陆小璇为学生讲解她的ASLA获奖项目

课程主题——香港深湾

Vincci老师为学生提建议

    首先，Vincci老师为两地学生介绍了此次联合课程项目的背景和目标。她指出，在21世纪，深湾正面临着重大的挑战：土地缺乏进一步发展、生态压力大、水产养殖业衰退等，这是由复杂的动态变化和管理失误造成的。同时，她认为设计专业的学生在处理严重的生态危机方面能力不足，需要在完成美学和空间目标后，继续深入探索生态机制。
    本次研讨会围绕“改造后的生产性景观”的题目，旨在针对城市动态、基础设施和生态环境的复杂性，扩大个人的看法。除了生产性景观，香港深湾一直被视为有效的媒介，可以提高多样化的生态服务，支撑城市经济，并在不同的时间和空间尺度范围内响应环境的变化。为了使学生在一定的主题下经历全面和深入的调查，本次研讨确定了四类理论主题：
•恢复：米埔自然保护区
•“进化过程/继承”：落马洲河套
•恢复：南生围/和生围/大生围
•碎屑的后果：洪水桥
    参加此次联合课程的32个同学被分为8个小组，每2个小组共同探讨一个主题。本次课程时间短、强度大，开始的场地调研需要同学们跋涉十几公里，在太阳的暴晒下、在广袤的自然保护区中，同学们忍受着疲惫、饥渴，仔细观察场地存在的问题，认真记录和拍摄，每天需要提交阶段性成果报告。在室内研讨环节，同学们也丝毫不轻松，每个同学都会积极表达自己的看法，讨论中充满了思维激烈地碰撞和磨合。

第一组同学孜孜不倦讨论问题

第二组同学汇报

第三组同学汇报

    “这次研讨最大的收获是”，来自第三组城市学院12级景观班的郑庆之同学如是说到，“对于场地我们始终保持着高度的好奇状态，尽量收集场地的信息，由信息之间的内在关系导出解决方案，而不是先入为主。以‘进化过程’的香港落马洲为例，这是一块将河底污泥堆到鱼塘上形成的土壤严重污染的场地，面对题目之初想到的解决方案是用植物生态治理土壤污染，除此之外别无他法。可是通过调研发现，这里有大量的口岸过境人口与土地欠开发之间的矛盾，也有深港土地归属权的微妙问题，还有作为生态缓冲区与开发需求之间的矛盾，最后，给出的策略是部分低密度开发，部分保留为生态缓冲带，这更加符合场地本身的需求。

第四组同学汇报

    最终，通过大家共同的努力，同学们提出的四个场地解决策略都得到了指导团队的认可。